Rod Ellis，教育家。英国语言学家、第二语言习得专家、现任TOMABC教研专家，Rod Ellis教授拥有英国学府利兹大学文学硕士学位，布里斯托大学的教育硕士学位和伦敦大学的博士学位。是澳大利亚珀斯科廷大学教育学院研究教授，阿纳海姆大学客座教授，上海外国语大学客座教授，新西兰皇家学会会员，奥克兰大学教授。

2014年7月6日至9日，在西安交通大学外国语学院讲学。

2014年7月10日受邀在复旦国际文化交流学院讲学。

2016年11月3日，在杭州师范大学外国语学院讲学。

2018年4月21-23日，参加湖南大学大学英语教学开放课堂暨骨干教师高级研修班主题讲座。

2018年4月26日，受邀在上海外国语大学虹口校区“Use of the L1 in the Classroom”讲座。

2018年6月9日，参加国际教材开发协会与上海市英语教育教学研究基地联合主办的“国际教材开发研究会议”。

2019年3月20日，参加上海市英语教育教学研究基地在世外中学举办的“初中英语读写整合教学”的教学研讨活动。

2019年9月21-22日，参加在上海外国语大学举办的青少年外语教学国际研讨会。

发表著作包括有关第二语言习得，语言教学和教师教育的文章和书籍。曾在六个不同的国家担任大学职务，TomABC教研课程高级架构师，并且在世界各地进行了许多咨询和研讨会。2014年《语言教育学和第二语言习得研究》（劳特利奇出版社），和2015年的《第二语言习得概论》第二版。研究领域包括：第二语言习得、学习者个体差异、“以形式为中心”教学法、教师教育方法、语言学教学方法与课程设计。

1999年，《第二语言习得概论》，上海外语教育出版社

2000年，《第二语言习得概论》，上海外语教育出版社

2000年，《第二语言习得》，上海外语教育出版社

2003年，《任务型语言教与学》，上海外语教育出版社

2015年，《第二语言习得概论》，第二版，商务印书馆

2016年，《任务型教学法新理念与国际汉语教学》，外语教学与研究出版社